Radio Netherlands Worldwide

SSO Login

meer inlog mogelijkheden:

Close
  • Facebook
  • Flickr
  • Twitter
  • Google
  • LinkedIn
Home
Zaterdag 26 mei | Wereldomroep.nl is de website voor Nederlandstaligen in het buitenland, expats en emigranten.
Fred Adam
afbeelding van Fred Adam
Map
Hilversum, Nederland
Hilversum, Nederland

Stichting NOB: Nederlands onderwijs wereldwijd

Gepubliceerd op : 29 oktober 2009 - 9:42 pm | door Fred Adam ((c) stichting NOB)
Lees meer over:

Fred Adam

Expertise
Onderwijs

Fred Adam (1954) werkt sinds 1993 bij de Stichting Nederlands Onderwijs in het Buitenland (NOB). Deze ondersteunt, adviseert en subsidieert het Nederlandse onderwijs in het buitenland, in opdracht van het ministerie van OCW.
 
Fred Adam volgde een deel van zijn middelbare school in de Verenigde Staten en studeerde Engelse taal- en letterkunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. Bij NOB is hij verantwoordelijk voor communicatie en voorlichting. Voor WereldExpat beantwoordt Fred Adam vragen van lezers op het gebied van Nederlands onderwijs in het buitenland.

Heb jij een vraag voor Fred Adam? Mail:

Meer informatie: www.stichtingnob.nl.

Meer dan 11.000 leerlingen volgen Nederlands onderwijs in het buitenland. Als kinderen de kans krijgen om de Nederlandse taal en cultuur goed bij te houden, hebben zij daar alleen maar profijt van, of dit nu tijdens de schoolcarrière of op latere leeftijd voor studie is.

Wanneer gezinnen met kinderen in de schoolgaande leeftijd naar het buitenland vertrekken, heeft het bekijken van de mogelijkheden voor Nederlands onderwijs zelden prioriteit. Toch is het heel belangrijk hier aandacht aan te besteden. Nederlands onderwijs is vrijwel overal ter wereld mogelijk, van Australië tot aan Brazilië en van Oostenrijk tot aan Vietnam.

Internationale carriere
In totaal volgen wereldwijd meer dan 11.000 leerlingen Nederlands onderwijs in het buitenland. Of je nu als expat naar het buitenland vertrekt of met de bedoeling voorgoed te emigreren, het volgen van Nederlands onderwijs is voor je kinderen om meerdere redenen van belang. In eerste instantie kan het zorgen voor een goede aansluiting bij (eventuele) terugkeer naar Nederland. Via dit onderwijs leren zij, zeker als het gaat om het aantal woorden dat zij kennen en begrijpen, veel meer dan als zij alleen thuis de taal spreken. Hierdoor kunnen zij weer zonder, of met een zo klein mogelijke achterstand, instromen op een school in Nederland. Het beheersen van de Nederlandse taal en cultuur kan daarnaast in een later stadium een pre zijn voor een (internationale) carrière.

Culturele identiteit
Voor veel kinderen is de stap naar een nieuw land en een nieuwe taal groot. Doordat zij via het Nederlands onderwijs toch nog een paar uur in de week actief werken met de vertrouwde taal en cultuur, behouden ze hun culturele identiteit. Ook biedt het hen een binding met hun roots en de mogelijkheid om gemakkelijk te kunnen blijven communiceren met achterblijvende vrienden en familie. Bovendien is wetenschappelijk bewezen dat het goed blijven beheersen van de moedertaal het aanleren van een nieuwe taal gemakkelijker maakt.


Cultuurshock bij terugkeer

Uit onderzoek is gebleken dat kinderen bij terugkeer naar Nederland een cultuurshock kunnen ervaren. Ze blijken moeilijk grip te kunnen krijgen op uitdrukkingen en gezegden, het onderwijssysteem en muziek en kleding. Het volgen van Nederlands onderwijs in het buitenland kan deze cultuurshock uiteraard niet volledig voorkomen, maar maakt deze wel minder ingrijpend.


Vormen van Nederlands onderwijs

Waar je ter wereld ook heen gaat, je kinderen kunnen altijd en overal Nederlands onderwijs volgen. Er bestaan zowel voor het basis- als het voortgezet onderwijs drie vormen van Nederlands onderwijs in het buitenland:
· Nederlandse dagscholen (volledig Nederlandstalig onderwijs)
· NTC-scholen (Nederlandse Taal en Cultuur scholen)
· Afstandsonderwijs

Volledig Nederlandstalig onderwijs
Op een aantal locaties zijn volledig Nederlandstalige scholen voor primair en voortgezet onderwijs te vinden. Deze scholen zouden bij wijze van spreken ook in Nederland kunnen staan, en bij terugkeer is van aansluitingsproblemen nauwelijks sprake. Wereldwijd zijn er ruim dertig scholen voor volledig Nederlandstalig onderwijs; hieronder vallen ook de Europese scholen met een Nederlandse afdeling. Deze scholen bevinden zich grotendeels op locaties waar van oudsher grote groepen Nederlanders wonen zoals Curaçao, Aruba en Singapore.

NTC-onderwijs
Bij deze onderwijsvorm volgen de leerlingen het dagonderwijs aan een internationale of lokale school, en volgen daarnaast NTC-onderwijs. Het gaat hier om ongeveer drie uur per week, na of buiten schooltijd. In sommige gevallen is het NTC-onderwijs geïntegreerd in het dagonderwijs. Net als in Nederland ziet de Onderwijsinspectie toe op de kwaliteit van het onderwijs. Door deze vorm van onderwijs te volgen, blijven de leerlingen voor wat betreft het vak Nederlands op niveau, en kan de doorstroom naar een Nederlandse school bij terugkeer zo optimaal mogelijk verlopen. Er zijn ruim tweehonderd NTC-scholen over de hele wereld.

Afstandsonderwijs
Een andere optie is het afstandsonderwijs, waarbij kinderen thuis onder begeleiding van hun ouders en/of met begeleiding vanuit Nederland hun kennis van de Nederlandse taal en cultuur op peil. Er zijn drie organisaties die afstandsonderwijs aanbieden: de WereldschoolEdufax en Stichting IBID, die het vak Nederlands binnen het International Baccalaureate aanbiedt. Deze organisaties werken met programma’s die erkend zijn door de Nederlandse Onderwijsinspectie.

Stichting NOB
Sinds 1980 subsidieert Stichting NOB, in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de bij haar aangesloten scholen in het buitenland en de organisaties voor afstandsonderwijs. Daarnaast staat zij de scholen met adviezen en ondersteuning terzijde. De aangesloten scholen vallen bovendien onder het toezicht van de Nederlandse Onderwijsinspectie.

Ouders kunnen zich tot Stichting NOB wenden voor voorlichting over alle onderwijszaken die rond vertrek naar, verblijf in en terugkeer uit het buitenland spelen. Op de website van Stichting NOB is veel informatie over alle aspecten van het buitenlandverblijf te vinden, zoals bijvoorbeeld informatie over meertaligheid, tips voor ondersteuning thuis en ook een volledig overzicht van alle aangesloten scholen ter wereld.


Heeft u vragen?

Stichting NOB is het startpunt voor al uw vragen bij vertrek, verblijf en terugkeer. U kunt altijd contact opnemen met Stichting NOB via of +31 (0) 70 386 6646.

Meer interessante verhalen lezen? Abonneer je op het gratis WereldExpat Magazine
 

Gerelateerde artikelen

NIEUWS BIJ DIT DOSSIER:

Meest gelezen in dit dossier:

Uitschrijven uit Nederland strakker gecontroleerd

Minister Piet Hein Donner van Binnenlandse Zaken werkt aan 'aanvullende registratie' voor expats en...
Het naamswijzigingscertificaat van James

De naam is Smit, James (Jacobus Antonius Wilhelmus) Smit

In je paspoort staat Jakobus, maar je heet eigenlijk James. In Nederland is het gebruikelijk om een roepnaam...
Stephan Overbeek en Merijn Panhuijsen

Emigreren doe je bij je volle bewustzijn

Emigreren scoort hoog op de lijst van indrukwekkende gebeurtenissen in een mensenleven. Als mensen kiezen om...

Tips voor een zinvolle invulling van je nieuwe leven

Geen grotere uitdaging in het leven dan emigreren, zou je zeggen. Toch kent ook het emigreren fases waarin...
Rens Dam is gelukkig met haar fles maggi

Omgaan met Nederland

Het maakt niet uit hoe ver je weggaat: het Nederlandse gaat nooit helemaal weg uit jou, al zou je dat willen...

Reacties en discussie

Nancy uit Jakarta 4 november 2009 - 6:04 am
Nederlands onderwijs in het buitenland is geweldig als de school degelijk in elkaar zit en goed bestuurd wordt. Helaas zijn onze ervaringen met de Nederlandse school in Jakarta anders. Van 2003-2005 heeft onze oudste dochter in de kleuterklas van NIS gezeten. Die periode was prima. Afgezien wat strubbelingen in het bestuur en tussen groepen ouders (wat een normaal verschijnsel schijnt te zijn op deze school) was het onderwijs prima. In 2007 zijn we teruggekomen met onze beide dochters, deze keer hadden we ze op de internationale stroom van NIS ingeschreven. Het eerste jaar was prima, we waren zeer tevreden over de gang van zaken en het onderwijs wat werd geboden. Helaas in 2008 werd een nieuw hoofd aangenomen, en hoewel deze in eerste instantie veelbelovend leek, ging zowel de sfeer als het onderwijs bergafwaarts. Onze oudste had wat problemen met leren, maar dat werd niet onderkend door de directrice. Wij zijn op zoek gegaan naar een andere school en hebben onze kinderen daar begin dit schooljaar laten testen, de resultaten waren zeer bedroevend. Het hoofd weigert de zorgen van de ouders adequaat te behandelen en het bestuur houdt zich angstvallig stil. Regelingen zoals beschreven in de schoolgids worden niet nagekomen. Wij hebben een klacht ingediend bij de inspectie tegen NIS en hopen dat het NIS bestuur dit ter harte neemt. Dit schooljaar hebben vele ouders hun kinderen van de NIS gehaald vanwege de dubieuze handelswijzen van de directrice (o.a. ook naar locale staf) . En naar wat ik heb mogen vernemen van families die hun kinderen nog op die school hebben zitten, is de saga nog niet over.
Rita uit Zwitserland 3 november 2009 - 7:52 pm
Wij hebben met de gedachte gespeeld onze kinderen ook naar de nederlandse les te laten gaan, maar we hebben het niet gedaan. Ten eerste hebben de kinderen in Zwitserland meteen vanaf de eerste klas (groep 3 in NL) dagelijks huiswerk, als ze pech hebben, ook in het weekend. Ten tweede zouden ze dan elke woensdagmiddag naar de nederlandse school moeten dus geen enkele middag vrij. Ten derde zouden we dan zo'n 3 uur per woensdagmiddag aan reistijd kwijt zijn, omdat we afhankelijk zijn van het openbaar vervoer (de eerste paar jaar zou ik ze dan zeker niet alleen laten reizen, omdat ze daar gewoonweg nog te klein voor waren, dus zou dat vader of moeder ook de hele woensdagmiddag kosten). Ten vierde zouden ze daardoor dus in de knoop komen met hun zwitserse huiswerk en dan nog minder vrije tijd hebben doordat ze ook nog eens nederlands huiswerk zouden krijgen. En ten vijfde speelde de kosten voor ons toch ook een belangrijke rol. We worden niet slecht betaald, maar in het begin werkte alleen mijn partner. We hebben geen nederlandse werkgever die ons daarvoor een financiële bijdrage geeft. Maar omdat we het wel belangrijk vonden dat ze het nederlands bij konden houden (voor de oudste, ze zat t/m groep 4 in NL op school) en konden leren (voor de jongste, die ging nog naar de kleuterschool) hebben we het emigranten pakket aangeschaft. Daar hebben we vooral in het begin veel mee gewerkt. Naast het gewone huiswerk, wat steeds meer werd hoe hoger je komt, werd het echter toch te veel voor ze. Als je er steeds ruzie om moet maken is het ook niet goed en krijgen ze een aversie tegen het Nederlands. De oudste leest graag, ook nederlandse boeken. De jongste is niet zo'n grote lezer, maar met hem ben ik de laatste twee maanden van groep 7 naar Nederland geweest. Daar kon hij in zijn oude klas terecht en heeft zich zo intensief met de taal bezig kunnen houden. Vanuit Zwitserland werd hiertoe toestemming verleend omdat hij makkelijk leert en de onderbreking w.s. geen grote problemen zouden opleveren. Het leukste aan de school in Nederland vond hij dat hij geen huiswerk kreeg, daar heeft hij echt van genoten. Verder kan ik nog zeggen dat we zoveel mogelijk thuis Nederlands praten, ook al sluipen er wel steeds meer zwitserse woorden in. We proberen gewoon in het dagelijks leven zoveel mogelijk aandacht eraan te besteden. Steeds weer een link leggen naar de nederlandse grammatika b.v. als ze met Duits, Engels of Frans bezig zijn. Uitdrukkingen meteen uitleggen en nog eens herhalen. Via internet nederlandse tv-programma's bekijken, nederlandse leerzame sites bezoeken (alhoewel ze daar meestal niet zo voor te porren zijn). Ik ben van plan komende zomer naar Nederland terug te gaan. Ik kan me niet vinden in het middelbare schoolsysteem hier. Mijn dochter zou hier dan het derde en tevens laatste jaar doen van de sekundar Schule. De meeste kinderen beginnen dan aan een beroepsopleiding. Ze is dan nog maar 15 als ze van school komt. Ik hoop dat ze in Nederland in 3 HAVO kan instromen, zodat ze zelf nog een beetje een richting kan kiezen waar ze examen in wil doen. En ik hoop dat ze het met de taal dan redt. De jongste zou dan naar de brugklas gaan. Voor hem zal het zeker lastig zijn. Hij heeft een lichte vorm van dislexie. Ik hoop dat ze daar in Nederland anders mee omgaan als hier. Doordat hij teveel schrijffouten maakt word hij lager ingeschaalt. Er wordt voor de overgang naar het middelbare onderwijs alleen gekeken naar wiskunde en duits. De andere vakken zijn niet belangrijk en hangen er alleen maar een beetje bij aan. In Nederland is naar mijn idee de algemene ontwikkeling veel belangrijker.
Anonymous 3 november 2009 - 5:17 pm
Ik ben het helmaal eens met het artikel alleen is zijn de NTC meestal gericht op lager onderwijs.Kinderen die al op een "Middle & High school" zitten ervaren het als een extra zware last om ook nog een volledig programma Nederlands te volgen via de wereld school of edufax.Volgens mij een gat in de markt om juist voor deze groep een aangepast programma nederlands te creeeren.Vaak woont deze doelgroep al hun hele leven of langer dan 3 jaar in het buitenland.Spreken meer engels dan nederlands omdat ze IB onderwijs volgen op Britse of Amerikaanse internationale scholen.Vaak meertalig. Ze willen hun moedertaal niet verliezen maar hikken tegen al dat extra werk aan en ik merk dat ze de aangeboden stof niet altijd aansluit bij deye wereld burgers. Toch proberen we het vol te houden ook al lopen ze achter en ervaren ze dat als negatief. Heel veel ouders ervaren dit en sommige geven het inderdaad dan maar op.

Nieuwe reactie inzenden

De inhoud van dit veld is privé en zal niet openbaar worden gemaakt.
  • Toegelaten HTML-tags: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <p> <br>
  • Regels en paragrafen worden automatisch gesplitst.
  • Adressen van webpagina's en e-mailadressen worden automatisch naar links omgezet.

Meer informatie over formaatmogelijkheden

VOLG DE WERELDOMROEP OP FACEBOOK

Aanbevolen video's

Toeristen laten Griekenland links liggen
De toeristen industrie in Griekenland heeft het zwaar. Buitenlandse...
Zwervers 'vogelvrij' in Suriname
Een tijdje waren ze het gesprek van de dag door brute moorden op hen, de...
Radio Nederland Wereldomroep © 1947-2012