Los primeros pasos de la movilización de estudiantes chilenos se iniciaron aproximadamente en el mes de abril de 2011, donde se reunieron los universitarios y secundarios de todo el país.

Las primeras protestas se gestan entre quienes rechazan el actual modelo de educación, que muestra una clara diferencia entre la participación de los privados y las platas que aporta el estado.

Actualmente, solo el 25% del sistema educativo es financiado por el Estado, mientras que los estudiantes aportan el otro 75%. Este sistema fue originado durante el período de Augusto Pinochet a lo largo de los años 1980 finalizando con la promulgación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) cuatro días antes de entregar el poder.

Para entender el actual momento crítico que viven los estudiantes chilenos, tomamos contacto con dos parlamentarios, ambos de la comisión de educación de la Cámara de Diputados, con los que intentamos aclarar el camino, que hasta el momento parece mas oscuro que en sus inicios.

La opinión del oficialismo
El primero de ellos fue el diputado de Renovación Nacional Germán Verdugo para lo que aparece como un problema sin una solución cercana. El diputado Verdugo señala que lo primero que hay que hacer es dimensionar el problema. “El total de la matrícula en los diferentes niveles educacionales del país no supera el 5% del total de educandos y de este 5% a muchos se les ha privado de la posibilidad de continuar con sus estudios en forma normal por los diferentes grupos que se han tomado los colegios y universidades.” Debemos señalar que el presupuesto del año 2012 contempla un incremento para la educación, cifra que no ha sido del agrado de los partidos de la concertación y de los propios alumnos, que lo consideran bajo y muy distante de lo que realmente se requiere.

Le consultamos también sobre las actitudes de las partes. Le preguntamos si él estima que ha existido intransigencia de las dos partes en conflicto. El diputado Verdugo nos apunta que “El punto de vista que se planteó como primer tema, es el de la gratuidad, cosa que el gobierno había manifestado que eso era casi imposible de aceptar, ya que es tremendamente injusto que aquellas personas que puedan pagar, especialmente los mas favorecidos, hablando desde el punto de vista económico, tengan que ser financiados en sus estudios por los que menos tienen”.

De acuerdo a este planteamiento de nuestro entrevistado, era la real intención del gobierno al sentarse a la mesa de conversaciones. Nos agrega que “lamentablemente los estudiantes se retiraron de esta mesa de trabajo y no volvieron hasta la fecha, no existiendo aparentemente mayor interés de seguir conversando. Aquí tenemos la impresión de que hay un empate de posiciones y ninguno quiere modificar su posición y es por ello que le consultamos al diputado Verdugo (RN) si el gobierno, al cual representa, estaría dispuesto a dar un paso sustancial para modificar la situación en la que se encuentra el movimiento de estudiantes. Según nos comenta “el gobierno ha hecho todo lo posible y ha demostrado la disposición a seguir dialogando, pero hay una intransigencia que han demostrado los dirigentes, especialmente aquellos mas extremos, que son los que han liderado el proceso últimamente”.

La opinión de la oposición
Nuestro siguiente paso fue conversar con el diputado Sergio Aguiló Melo, de la coalición de oposición al gobierno e integrante del nuevo referente de izquierda, el llamado MAIZ (Movimiento Amplio de Izquierda) y también integrante de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de Chile. Con él conversamos repitiendo la consulta de cuál es la situación actual de los estudiantes en el país.

Nos comenta el diputado Aguiló que “se esta viviendo una situación realmente excepcional ya que buena parte de los estudiantes chilenos, en particular todos los estudiantes de las universidades públicas, más un porcentaje no menor de universidades privadas y la totalidad de los estudiantes de nivel secundario público, han iniciado un movimiento nacional que ya supera los cinco meses y que los ha llevado a paralizar sus actividades y, en algunos casos, tomándose físicamente los establecimientos y todos compartiendo una gran demanda porque en Chile haya una educación pública de calidad y gratuita de la que se haga cargo el estado chileno”.

Gran adhesión popular
Podemos señalar que las cifras de adhesión al movimiento son extremadamente altas. Nunca en la historia un movimiento concitaba casi un 80% de apoyo. Curiosamente y a pesar de los reiterados llamados de acercar posiciones, no ha sido posible un punto de convergencia. Según nos indica el Diputado Sergio Aguiló, aquí hay por una parte “oídos sordos del gobierno y, por la otra, un Parlamento con casi la mitad de sus integrantes que son representantes de la derecha, gracias a una ley electoral binominal dejada por Pinochet, que tampoco responde a las demandas”. Nuestro entrevistado señala “estamos en una crisis política que hasta ahora parece no tener salida, donde los estudiantes siguen reclamando; no han perdido una gota de fuerza las demandas de un cambio profundo del sistema educacional chileno , y por otro lado los poderes políticos hoy día capturados por la derecha responden negativamente a esas demandas”.

Le pedimos señalar al Diputado, cual era entonces la situación real. “Estamos en un empate que no tiene una solución o una perspectiva clara para los próximos días, semanas o meses”. Para concluir la entrevista le consultamos a Sergio Aguiló si no compartía la sensación de que aquí se está apostando por dejar que el movimiento se extienda más allá de lo soportable y que éste caiga por su propio peso. Nos comenta que “el gobierno ha caído en una gravísima irresponsabilidad, ya que sólo un tercio de los alumnos estudian en la educación pública y los dos tercios restantes en la educación privada que es pagada por los padres o co financiada por los padres, de tal manera que esta es una situación inédita en el mundo”. Y agrega “Lo que los estudiantes están pidiendo no es algo inédito, insólito, extemporáneo o excepcional, lo que están pidiendo en Chile es que ocurra en el resto de América Latina y Europa, es decir que el 88% de los estudiantes de educación básica y secundaria estén en la educación pública de forma tal que se produzca la integración social”. Para concluir el diputado nos comenta que no entiende cómo el gobierno hace oídos sordos a pesar de que la tendencia en todo el mundo es justamente el fortalecer la educación desde sus raíces. Chile es un laboratorio extremo de experiencia neoliberal donde los derechos esenciales a la educación y a la salud están conculcados para la inmensa mayoría de la población, finaliza señalando el Diputado del Movimiento Amplio de Izquierda.

Una de los movimientos más fuertes
El movimiento ha sido considerado como uno de los más fuertes desde el retorno a la democracia y, en conjunto con otras manifestaciones ocurridas durante el segundo año del gobierno de Sebastián Piñera, éstas han sido interpretadas como parte de un movimiento social mayor que demanda reformas sustanciales al modelo económico y político establecido durante la dictadura militar que gobernó Chile entre 1973 y 1990 y que se mantiene por más de veinte años sin cambios sustanciales, con el fin de reducir la fuerte desigualdad de ingreso existente en el país.

¿Qué podemos esperar para los próximos días? Ni siquiera nos atrevemos a pronosticar alguna variable, ya que como hemos podido interpretar con los dos entrevistados, nadie quiere salir como perdedor en esta contienda.

¿Quiénes ganan? ¿Quiénes pierden? ¿Los estudiantes? ¿Las familias? ¿Los profesores? ¿La educación? ¿El país? Preguntas que esperamos poder aclarar mas temprano que tarde.

Cómo quisiéramos poder reiniciar el período educacional, pero con el convencimiento que en justa medida entregaremos todas las posibilidades de aprender y estudiar según nuestros deseos y derechos y no los que nos imponen desde fuera.